[ 小学校 ]第3章　特別の教科 道徳

A　主として自分自身に関すること

個性の伸長

3～4年生　自分の特徴に気付き、長所を伸ばすこと。
5～6年生　自分の特徴を知って、短所を改め長所を伸ばすこと。

パラリンピアン香西選手ってどんな人だろう？香西宏昭選手の実話から「勇気・強い意志」を考えます。
公平について考えてみよう！誰とでも一緒にスポーツを楽しむための公平を考えます。

希望と勇気，努力と強い意志

3～4年生　自分でやろうと決めた目標に向かって、強い意志をもち、粘り強くやり抜くこと。
5～6年生　より高い目標を立て、希望と勇気をもち、困難があってもくじけずに努力して物事をやり抜くこと。

パラリンピアン香西選手ってどんな人だろう？香西宏昭選手の実話から「勇気・強い意志」を考えます。

友情，信頼

3～4年生　友達と互いに理解し、信頼し、助け合うこと。
5～6年生　友達と互いに信頼し、学び合って友情を深め、異性についても理解しながら、人間関係を築いていくこと。

ゴールボールをやってみよう！目隠しをしてプレーする対戦型球技の競技体験。
ボッチャをやってみよう！交流や共同学習にも活用できるボッチャの競技体験。
ガイドランナーを体験しよう！視覚に障害のある人を誘導しながら走る体験。

相互理解，寛容

3～4年生　自分の考えや意見を相手に伝えるとともに、相手のことを理解し、自分と異なる意見も大切にすること。
5～6年生　自分の考えや意見を相手に伝えるとともに、謙虚な心をもち、広い心で自分と異なる意見や立場を尊重すること。

パラリンピアンが学校に来るとしたら？（香西宏昭選手編）アニメーション教材が新登場！バリアフリーを考えます。
パラリンピアンが学校に来るとしたら？校内のバリアフリーを調べ、解決策を考えます。
ボッチャをやってみよう！交流や共同学習にも活用できるボッチャの競技体験。
パラリンピアンを応援しよう！選手の魅力をキャッチコピーにします。
東京2020パラリンピックのレガシーについて考えてみよう！共生社会を目指す動きと、人々の意識を考えます。

B　主として人との関わりに関すること

親切，思いやり　

3～4年生　相手のことを思いやり、進んで親切にすること。
5～6年生　誰に対しても思いやりの心をもち，相手の立場に立って親切にすること。

公平について考えてみよう！誰とでも一緒にスポーツを楽しむための公平を考えます。
パラリンピアンが学校に来るとしたら？（香西宏昭選手編）アニメーション教材が新登場！バリアフリーを考えます。
パラリンピアンが学校に来るとしたら？校内のバリアフリーを調べ、解決策を考えます。
ガイドランナーを体験しよう！視覚に障害のある人を誘導しながら走る体験。

C　主として集団や社会との関わりに関すること

公正，公平，社会正義

3～4年生　誰に対しても分け隔てをせず，公正，公平な態度で接すること。
5～6年生　誰に対しても差別をすることや偏見をもつことなく，公正，公平な態度で接し，正義の実現に努めること。

公平について考えてみよう！誰とでも一緒にスポーツを楽しむための公平を考えます。
東京2020パラリンピックのレガシーについて考えてみよう！共生社会を目指す動きと、人々の意識を考えます。

国際理解，国際親善

3～4年生　他国の人々や文化に親しみ，関心をもつこと。
5～6年生　他国の人々や文化について理解し，日本人としての自覚をもって国際親善に努めること。

パラリンピックってなんだろう？パラリンピックの基礎知識、歴史や変遷を学びます。

D　主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること

生命の尊さ

3～4年生　生命の尊さを知り，生命あるものを大切にすること。
5～6年生　生命が多くの生命のつながりの中にあるかけがえのないものであることを理解し，生命を尊重すること。

パラリンピックってなんだろう？パラリンピックの基礎知識、歴史や変遷を学びます。