[ 高等学校学習指導要領 ]第5章　特別活動

集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能力を育成することを目指す。

活用例

パラリンピックスポーツについて学ぼう！公平に競うための工夫について学びます。

例）クラスレクで活用　【導入】＋【実技】

シッティングバレーボールをやってみよう！座って行うバレーボールの競技体験。
ゴールボールをやってみよう！目隠しをしてプレーする対戦型球技の競技体験。
ボッチャをやってみよう！交流や共同学習にも活用できるボッチャの競技体験。
ガイドランナーを体験しよう！視覚に障害のある人を誘導しながら走る体験。

例）キャリア教育で活用

東京2020パラリンピックのレガシーについて考えてみよう！国立競技場の建設過程を深掘りし、共生社会を考えます。

例）体育祭の種目を検討する際等に活用
　　地域交流をする際にパラスポーツの活用

シッティングバレーボールをやってみよう！座って行うバレーボールの競技体験。
ゴールボールをやってみよう！目隠しをしてプレーする対戦型球技の競技体験。
ボッチャをやってみよう！交流や共同学習にも活用できるボッチャの競技体験。
ガイドランナーを体験しよう！視覚に障害のある人を誘導しながら走る体験。